Satysfakcję z wykonania jakiejś czynności można zauważyć już u niemowlęcia, które przewraca się na boki, chwyta przedmioty czy układa wieżę z klocków. Takie pozytywne doświadczenia tworzą podstawę lepszego samopoczucia, poczucia własnej wartości. Kiedy dziecko próbuje coś zrobić, nie wychodzi mu, znowu próbuje i wreszcie mu się udaje, na jego twarzy maluje się poczucie triumfu. Nie będzie miało tej satysfakcji, jeśli rodzice nie pozwolą mu na samodzielne próby, będą robić wszystko za nie. Dziecko pozbawione swobody i wsparcia rodziców staje się bierne i zaczyna odczuwać zniechęcenie.

Wiedza na temat przyczyn agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży jest dla nauczycieli ważnym źródłem informacji pomocnych w obchodzeniu się z zachowaniami destrukcyjnymi. Próby radzenia sobie z uczniami wymykającymi się spod kontroli polegające na poniżającym wytykaniu ich słabości, wystawianiu ich na pośmiewisko lub straszenie brakiem życiowych perspektyw to wyjątkowo szkodliwy sposób na rozwiązanie tego poważnego problemu, wywołują one bowiem u młodego człowieka poczucie upokorzenia, a to- jak wiadomo- prowadzi do kolejnych wybuchów agresji.